2018-2019年度下學期撫順市朝鮮族小學漢語文中心組活動
2019年3月28日在撫順市進修學院民教部郭平老師的組織下，在我校錄課室進行了撫順市朝鮮族小學漢語文中心教研組活動。由我校樸用善老師在4年1班上了一節(jié)“我的奇思妙想”為題目的寫作指導課。我校領導、全體漢語文老師、部分班主任老師及沈撫新城朝鮮族小學教導處主任、漢語教師共計20位參加了本次活動。孩子們第一次在錄課室上課，感到很好奇也很興奮。
朝鮮族學校是從小學四年級開始要求漢語文寫作的，所以，四年級學生對漢語文寫作方法及要求不太了解。但是因為在朝鮮語文寫作上有了一定的基礎，所以對記敘文的基本構成有一定的認識。雖然開學不足一個月，準備時間有點倉促，樸用善老師作為撫順市漢語文學科帶頭人，結(jié)合她本人主持的科研課題“提升朝鮮族小學漢語文閱讀識字能力的研究”以及如何讓學生綜合運用學科知識，認識、分析和解決現(xiàn)實問題，提升綜合素質(zhì)為目的，從備課到上課，做了細致的準備。
樸用善老師緊緊抓住“奇思妙想”中的 “奇”與“妙”，整堂課貫穿了孩子們的奇思妙想，調(diào)動了學生說與寫的欲望，很好地完成了寫作指導任務。簡單直接的導入設計，從教師一句“說說你有什么樣的奇思妙想？”開始，大大調(diào)動了學生投入到快樂的學習當中。整節(jié)課孩子們都沉浸在大膽想象、大膽述說、大膽寫作的熱情當中，把自己的想象力發(fā)揮得淋漓盡致，課堂氛圍輕松自在，孩子們成為了學習的主體，生生互動、師生互動，孩子們不僅充分發(fā)表了自己想象的東西，還為其他同學的奇思妙想鼓掌助威。最后發(fā)表的作文生動有趣，就連聽課的老師都被孩子們的奇思妙想打動得贊嘆不已。
課后，全體參會教師進行了研討，充分地發(fā)表了對本節(jié)課的看法，對優(yōu)點及需要探討的觀點進行了深層次的交流。
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