為了進一步提高教師的教學(xué)組織能力和語言表達能力，促進教師的專業(yè)化成長，繼2019年上半年進行的朝鮮語文、漢語文教師說課比賽后，撫順市新華朝鮮族小學(xué)利用12月18日下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織進行了科任教師基本功說課比賽。按照比賽方案，在自愿報名的8位科任教師的積極參與下，這次說課比賽基本達到了預(yù)期的目的。

現(xiàn)將活動情況具體總結(jié)如下: 

一、取得的成績

1.本次活動我們做了詳細的比賽安排。首先是在學(xué)年計劃里提前部署了本次比賽，賽前一周由金永花副校長在全校教師群公布了“說課”評比方案、評價細則，為比賽的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

2.參賽教師賽前準(zhǔn)備認真，態(tài)度端正，從思想上高度重視此次比賽活動。從接到通知到比賽結(jié)束，每個環(huán)節(jié)上各位教師都能認真對待，積極配合。

說課競賽盡展風(fēng)采

具體表現(xiàn)為:  

⑴說課基本要素齊全。教師們緊緊圍繞“教材分析、學(xué)情分析、設(shè)計理念、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)流程、教學(xué)反思、板書設(shè)計”等方面進行了具體闡述，重點突出，條理清晰。

⑵教學(xué)目標(biāo)制定全面、具體、適宜。大多數(shù)教師均從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)對教學(xué)目標(biāo)進行具體說明。

⑶以學(xué)法定教法。教師制定的學(xué)習(xí)方法是根據(jù)教材特點、學(xué)生年齡特征和心理特質(zhì)，結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念進行設(shè)定。學(xué)習(xí)方法以學(xué)生自己動手動腦體驗、感受、合作、探究為主。體育教師和音樂教師注重體現(xiàn)了體育課和音樂課的特點，動靜結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的身心健康。

⑷教學(xué)流程清晰，脈絡(luò)與主線明朗。教師們在介紹自己設(shè)計的教學(xué)過程中，能說出教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)安排、教學(xué)活動的具體內(nèi)容、每一項活動的設(shè)計意圖及主要的時間安排等。

比賽中，說課教師全力展示，精心設(shè)計。年輕教師金明秀，劉鳳博等體現(xiàn)了勇于參與、敢于追求的意識;崔振紅，崔英花等教師在教材分析、重難點的把握上以及體態(tài)語的運用上做得比較好，金暎春，樸鑫等教師則較好地體現(xiàn)了駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計的能力，有激情，富于感染力;樸雪蓮，玉卿等幾位教師，充分利用多媒體課件，使說課內(nèi)容圖文并茂，配上精彩清晰的解說，讓評委及參會老師耳目一新，把整個說課活動推向高潮。

二、存在的不足

雖然說我們認為這次說課的總體水平比較均衡，但在比賽過程中也存在不少不足之處，比如以下幾個方面:  

1.所有教師在說課中基本上都是依照稿件來說課，不能做到脫稿、脫口而出。

2.語言方面。部分老師的普通話有待提高，說課的語言顯得平淡，語速無變化，太死板，缺乏生動性，感染性。

3.部分教師對于教材在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系以及教學(xué)設(shè)計意圖方面說得不夠。

三、評委工作務(wù)實公正

擔(dān)任說課賽評委的是李明姬校長、田桂花書記、金永花副校長、教導(dǎo)處崔哲香、崔正順兩位主任、幼兒園園長沈英愛。說課結(jié)束以后，評委們馬上聚集到會議室，對每位教師進行了公正的評價，細心地給出了具體分?jǐn)?shù)、工作扎實認真。

總之，本次活動成功地為我?？迫谓處煷罱艘粋€展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺，同時也希望每位教師能在活動后認真反思，從中吸取優(yōu)點，改進不足，力爭使自己的專業(yè)化成長得到進一步的提高。