2017-2018年度下學期 教學研究課活動
為了進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量，為了營造教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身的教育教學水平，學校于3月末至6月初，在副校長和教導(dǎo)主任的組織下，以學科帶頭人送教下鄉(xiāng)活動、市數(shù)學、漢語學科中心組活動、市骨干校長基地交流活動、“市一師一優(yōu)課，一課一名師”教學展示活動、校級公開課活動等有機地結(jié)合，開展了教學研究課活動。
一、教研的收獲
1. 教師重視程度高、活動比較規(guī)范。學校多年來堅持開展研究課活動，老師們的教學熱情逐年上漲，參與率也越來越高，除了年齡大和身體虛弱的幾位老師外，都積極參與到了活動中，全校共31名教師展示了研究課。
2. 教師掌握新課程理論知識較好，用新課程理念能指導(dǎo)教學實踐，創(chuàng)新性地設(shè)計和開展了教學活動。
3. 授課教師展示了扎實的基本功。教師認真鉆研教材，能正確理解教材編寫意圖，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；采用合理的教學方法和手段，講解做到細、全、透，突出了教學重難點，教學環(huán)節(jié)緊湊自然，較好地達成了三維目標；教學語言生動有趣，給學生一種親切、寬松的感覺，課堂效率較高；從學生實際出發(fā)，有目的、有層次地設(shè)計練習題，開發(fā)了學生智力，促進了學生多種能力培養(yǎng)。
4. 形成了良性的教研氛圍。教師之間的互相幫助指導(dǎo)、互相聽課學習、互相提升進步的良好氛圍，促進了學校教育教學質(zhì)量的發(fā)展。
二、存在的不足
1. 自主學習和小組學習方面的研究和實踐不夠深入，有待于進一步加強研究。
2. 面對學生的表現(xiàn)，及時有針對性地進行鼓勵與表揚還不夠。
3. 教師的學科素養(yǎng)還不夠高，課堂上重視養(yǎng)成教育做得還不夠到位。
三、今后的打算
繼續(xù)提倡自主學習，不斷提高業(yè)務(wù)理論知識的同時，根據(jù)教師業(yè)務(wù)方面存在的薄弱點，針對性地開展講座與輔導(dǎo)、外出培訓(xùn)、各種競賽活動等，不斷提升教師教學基本功和學科素養(yǎng)。
市朝語文學科帶頭人到新賓朝小授課
市朝語文學科帶頭人到新賓朝小授課
校骨干教師在進行“一師一優(yōu)課 一課一名師”教學展示活動
校骨干教師在進行“一師一優(yōu)課 一課一名師”教學展示活動
中青年教師上公開課
中青年教師上公開課
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