垃圾分類已成為當前熱門的共同話題，為深入貫徹習近平總書記關于“普遍推行垃圾分類制度”指示精神和撫順市教育局關于開展"小手拉大手.垃圾分類共普及"主題宣傳教育活動的通知要求，進一步加大垃圾分類宣傳推廣力度，以孩子帶動家庭、以學校帶動社會，逐步深化師生、家長生活垃圾分類意識，帶動全社會踐行生活垃圾分類，在6月5日世界環(huán)境日到來之際，撫順市新華朝鮮族小學德育處組織開展了“小手拉大手·垃圾分類共普及”系列活動，動員少年兒童爭當生活環(huán)境守護人、垃圾分類宣傳員、垃圾分類的先行者。

?1. 利用電子屏、紅領巾廣播宣傳

利用電子屏、紅領巾廣播等各種媒介，進行了環(huán)保知識與垃圾分類宣講，營造濃厚的氛圍。

電子屏宣傳

紅領巾廣播宣傳

2. 致學生家長的垃圾分類倡議書

在今年的世界環(huán)境日，學校通過微信平臺向全校師生及家長發(fā)出《致學生家長的垃圾分類倡議書》，將垃圾分類深入每個學生家庭，倡導家長和孩子們共同參與“垃圾分類與資源節(jié)約”宣傳工作，做子女的榜樣。

“小手拉大手?垃圾分類共普及” 致全校師生及家長的一封信

尊敬的全校師生及家長：

為深入貫徹習近平總書記關于“普遍推行垃圾分類制度”指示精神，進一步加大垃圾分類宣傳推廣力度，以孩子帶動家庭、以學校帶動社會，逐步深化師生、家長生活垃圾分類意識，帶動全社會踐行生活垃圾分類，從而實現“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、推動整個社會”的目標，撫順市教育局決定在6月5日第49屆世界環(huán)境日到來之際開展“小手拉大手?垃圾分類共普及”主題宣傳教育活動。

深入貫徹習近平總書記關于普遍推行垃圾分類制度的重要精神，落實綠色發(fā)展理念，根據生態(tài)文明建設總要求，以“創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領，深入推進生活垃圾分類宣傳教育工作，以“小手拉大手?垃圾分類共普及”德育系列教育為載體，強化師生、家長生活垃圾分類素養(yǎng)，提升城市文明水平。

我們的撫順，環(huán)境優(yōu)美，風光秀麗，生態(tài)宜居。渾河是我們的家園，把撫順建設成為宜居宜業(yè)宜游的城市，是我們共同的心愿。當前，隨著社會經濟發(fā)展，我們的生活越來越好了。可是日益增長的垃圾產量和環(huán)境狀況惡化，嚴重影響我們的生活質量。實行垃圾分類，可以變廢為寶，減少土地占用，美化環(huán)境，進一步提升社會發(fā)展水平。在此，我們發(fā)起倡議：希望全體師生和家長立即行動起來，從自身做起，從每個家庭做起，把垃圾分類處理，愛護我們的家園，保護我們的生存環(huán)境。

3. 普及垃圾分類常識

不僅利用微信群向全校師生、家長普及垃圾分類小常識，還利用發(fā)揮課堂教學主渠道作用，在學科教學中滲透生態(tài)環(huán)境教育。

垃圾分類小常識視頻

02:59

我們常見的生活垃圾主要分為以下四類：

（一）可回收垃圾:包括生活垃圾中未污染的適宜回收和資源利用的垃圾。主要包括廢舊紙張、塑料、玻璃、金屬等;

（二）廚余垃圾:指家庭產生的有機易腐垃圾，包括食品交易、制作過程中廢棄的剩余的食物。主要包括剩菜剩飯、骨骼內臟、瓜果皮核渣、菜根菜葉等食品類廢物;

（三）有害垃圾:指對人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質。主要包括廢熒光燈管、廢水銀產品、廢膠片、廢充電電池、廢扣式電池、廢殺蟲劑瓶罐、廢油漆桶、廢殺蟲劑、過期藥品、過期化妝品及電子產品等;

（四）其他垃圾:指除可回收物、廚余垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。包括廢棄的衛(wèi)生紙、面巾紙、餐巾紙、煙蒂、紡織品、飲料盒（軟包裝）、陶瓷制品、玻璃纖維制品、大件垃圾及各種被污染的廢棄物等。

大件垃圾:是指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，包括家具和家電等。

家長朋友們，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，您的一言一行潛移默化地影響著孩子，為了撫順的天更藍、水更清、地更綠，讓我們大手牽小手，小手拉大手，用孩子們的小手拉起家長們的大手，積極參與垃圾分類，讓垃圾分類投放成為新時尚、好習慣，一起努力改善生活環(huán)境，一起為創(chuàng)建文明城作出力所能及的貢獻！

健康課教學中滲透生態(tài)環(huán)境教育

4. 組織開展“垃圾分類，從我做起”主題班會

德育處布置各班級開展“垃圾分類，從我做起”主題班會，從中讓學生了解目前處理垃圾的現狀及危害性，分類的好處及分類方法。

六年部“垃圾分類，從我做起”主題班會

五年部“垃圾分類，從我做起”主題班會

四年部“垃圾分類，從我做起”主題班會

三年部“垃圾分類，從我做起”主題班會

二年部“垃圾分類與資源節(jié)約”主題班會

一年部“垃圾分類，從我做起”主題班會

?5. 制作手抄報

組織開展了“環(huán)保知識與垃圾分類”手抄報。學生們積極參與，精心制作了有關環(huán)保知識與垃圾分類的手抄報。

一條一線，一字一句，在制作手抄報的過程中，環(huán)保知識與垃圾分類的意識已經悄無聲息地注入到同學們的思想中。

6. 小手拉小大手，簽署垃圾分類承諾書

保護環(huán)境從我做起，從小事做起，讓學校與家庭建立相互聯通的紐帶，共同開展垃圾分類行動。少先隊員們和家長一起簽署垃圾分類承諾書。

7. 勤于實踐，搭建垃圾分類展示平臺

組織開展少先隊員們自制“垃圾分類桶，將可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分門別類放入不同的垃圾桶。

少先隊員們根據所學垃圾分類小知識，動手實踐，利用學校和家中垃圾，進行垃圾分類。

在校垃圾分類實踐

在家垃圾分類實踐

少先隊員們自制“垃圾分類桶”，將可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分門別類放入不同的垃圾桶。

8. 奇思妙想，設計分類垃圾桶標識

為營造家中、學校里創(chuàng)設更好的垃圾分類氛圍，少先隊員們發(fā)揮才智動手動腦，設計分類垃圾桶的標識。

9. 動手動腦，變廢為寶小制作

垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采，從而從根本上減少垃圾。變廢為寶小制作既培養(yǎng)了少先隊員的動手能力，還增強了愛護環(huán)境的意識，陶冶了藝術情操。

通過本次活動，不僅了解了垃圾分類和垃圾分類的意義，也為全面推動垃圾分類工作，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念打下了良好的基礎。而且使大家更加深刻的認識到保護環(huán)境的必要性，并深知保護我們生存的家園需要我們每個人的努力，從小事做起，從身邊做起！